Skripsi-PBA
Problematika pada Keterampilan Menulis Bahasa Arab bagi Siswa Kelas X MA Darul Ihsan Samarinda Serta Upaya Guru dalam Mengatasinya
- Bagikan:
Afifah ZAHRATURRIYDL, 2022 “Problematika pada Keterampilan Menulis Bahasa Arab bagi Siswa Kelas X MA Darul Ihsan Samarinda Serta Upaya Guru dalam Mengatasinya”, Skripsi. Samarinda: Program Studi pendidikan Bahasa Ara. Universitas Sultan Aji Muhammad Isris Samarinda. Penelitian ini dibimbing oleh Bapak Mustamin Fattah S.Ag, M.Pd dan Bapak Muhammad Yamin M.A.
Keterampilan menulis adalah salah satu keterampilan bahasa Arab yang menjadi fokus perhatian di Madrasah Aliyah Darul Ihsan Samarinda, berdasarkan hasil observasi pertama kali, peneliti menemukan bahwa masih banyak Problematika yang dirasakan oleh siswanya terutama dalam hal menulis bahasa Arab. Hal ini dapat dilihat ketika guru sedang mempraktekan dengan menyebutkan kata atau kalimat bahasa Arab untuk kemudian dituliskan oleh siswanya, tak lain masih banyak siswanya yang salah dalam penulisannya.
Penelitian ini berjenis penelitian kualitatif lapangan yang mana menggunakan metode deskkriptif. Dengan ini peneliti melakukan pengumpulan data yang mana dianalisis dengan teknik natural setting (kondisi yang alamiah) yaitu dengan cara Observasi, Wawancara dan Dokumentasi. Pada proses analisis ini, penulis menggunakan langkah-langkah: Pengumpulan Data, Reduksi Data, Penyajian Data dan Penarikan Kesimpulan.
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui; (1) Problematika yang dihadapi siswa di MA Darul Ihsan Samarinda berkaitan dengan pembelajaran mata pelajaran Bahasa Arab khususnya dalam Keterampilan Menulis: dan (2) Upaya-upaya yang ditempuh oleh guru Bahasa Arab dalam mengatasi kesulitan dalam pembelajaran Bahasa Arab, sehingga diharapkan ke depannya pembelajaran bisa berjalan dengan efektif serta meningkatkan keaktifan siswa dalam belajar.
Dari proses analisis tersebut peneliti memperoleh hasil bahwa: 1) Problematika pada Keterampilan Menulis Bahasa Arab Pada Siswa Kelas X MA Darul Ihsan adalah: Problem Linguistik yang meliputi: tata bunyi, kosakata, tata bahasa dan tulisan. Tak heran jika masih banyak siswa yang belum lancar membaca per huruf atau bersambung. Problem Non Linguistik meliputi: Minat, Motivasi Belajar, Guru, Siswa, Metode, Waktu, Media dan Lingkungan. Guru memiliki keterbatasan dalam menciptakan inovasi pembelajaran serta media dan lingkungan yang masih belum sepenuhnya mendukung pembelajaran Bahasa Arab.
2) Upaya-upaya yang dilakukan Guru Bahasa Arab untuk mengatasi Problematika antara lain: upaya untuk mengatasi problem Linguistik seperti tata bunyi, kosakata, bahasa dan tulisan yaitu dengan memberikan latihan secara terus-menerus dan juga menciptakan inovasi dengan permainan susun kata. Guru memberikan perhatian khusus terhadap siswa yang memiliki tingkat kecerdasan yang rendah, melakukan program remedial dan evaluasi, melakukan pembinaan kepada siswa secara terus-menerus dengan memberikan pekerjaan rumah dan menghafal kosakata benda-benda yang ada di sekitar kelas atau rumah pada saat murid itu berada dan guru menjalin komunikasi yang baik kepada orang tua murid agar guru bisa menyampaikan evaluasi pembelajaran murid tersebut.
Kata Kunci: Problematika, Keterampilan Menulis Bahasa Arab, Upaya Guru
Detail Information
| Item Type |
Skripsi
|
|---|---|
| Penulis |
Afifah ZAHRATURRIYDL - Personal Name
|
| Student ID |
18.1120.3003
|
| Dosen Pembimbing | |
| Penguji |
Ahmad Fadhel Syakir Hidayat, M.Pd. - - Ketua Penguji
Mustamin Fattah, S.Ag., M.Pd. - - Penguji 1 H. Muhammad Yamin, M.A. - - Penguji 2 |
| Kode Prodi PDDIKTI |
88204
|
| Edisi |
Published
|
| Departement |
FTIK UINSI Samarinda
|
| Kontributor | |
| Bahasa |
Arabic
|
| Penerbit | PBA-FTIK : Samarinda., 2022 |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil | |
| Copyright |
Individu Penulis
|
| Doi |