0,05, maka data berdistribusi normal. Dalam uji homogenitas menunjukkan nilai sig. 0,664 > 0,05 dan dikatakan homogen. Dan uji hipotesis menggunakan uji T menunjukkan bahwa ????ℎ????tu???????? > ????tab???????? > (2,612 > 2,002) dengan perhitungan menggunakan IBM SPSS Statistics Version 20 dengan dinyatakan signifikansi 0,05/2 = 0,025 (0,011< 0,025). Jadi, kesimpulannya menunjukkan bahwa Model Pembelajaran Tipe Jigsaw Berbantukan Media Puzzle Efektif Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Nahdlatul Ulama 003 Samarinda. Adapun Jumlah siswa yang lulus KKM setelah menggunakan model pembelajaran tipe jigsaw berbantukan media puzzle berjumlah 78%." /> Efektivitas Model Pembelajaran Tipe Jigsaw Berbantukan Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Nahdlatul Ulama 003 Samarinda 0,05, maka data berdistribusi normal. Dalam uji homogenitas menunjukkan nilai sig. 0,664 > 0,05 dan dikatakan homogen. Dan uji hipotesis menggunakan uji T menunjukkan bahwa ????ℎ????tu???????? > ????tab???????? > (2,612 > 2,002) dengan perhitungan menggunakan IBM SPSS Statistics Version 20 dengan dinyatakan signifikansi 0,05/2 = 0,025 (0,011< 0,025). Jadi, kesimpulannya menunjukkan bahwa Model Pembelajaran Tipe Jigsaw Berbantukan Media Puzzle Efektif Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Nahdlatul Ulama 003 Samarinda. Adapun Jumlah siswa yang lulus KKM setelah menggunakan model pembelajaran tipe jigsaw berbantukan media puzzle berjumlah 78%." />

Detail Cantuman

Skripsi-PGMI

Efektivitas Model Pembelajaran Tipe Jigsaw Berbantukan Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Nahdlatul Ulama 003 Samarinda

XML

Adhe Nor Ainah, 2023. "Efektivitas Model Pembelajaran Tipe Jigsaw Berbantukan Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Nahdlatul Ulama 003 Samarinda". Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Jurusan Pendidikan Madrasah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda. Penelitian ini dibimbing oleh Abdul Razak, M. Pd selaku pembimbing I dan Maulida Ulfa Hidayah, M. Pd selaku pembimbing II.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran yang dilakukan di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Nahdlatul Ulama 003 Samarinda pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dengan menggunakan metode pembelajaran ceramah terdapat 12 siswa atau sebanyak 39% masih di bawah nilai KKM (78) penggunaan model dan media pembelajaran pada mata pelajaran tersebut masih kurang. Peneliti menggunakan model pembelajaran tipe jigsaw berbantukan media puzzle ini sebagai salah satu model dan media pembelajaran khususnya pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Efektivitas Model Pembelajaran Tipe Jigsaw Berbantukan Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Nahdlatul Ulama 003
Samarinda.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 4 yang berjumlah 125 dari 4 kelas. Teknik sampel yang digunakan yaitu teknik Simple Random Sampling. Sampel pada penelitian ini diambil dari 2 kelas yang berjumlah 59 siswa pada kelas 4. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Adapun teknik keabsahan data menggunakan uji validitas, uji reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan uji prasyarat yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis dengan menggunakan uji T.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil perhitungan uji reliabilitas menggunakan rumus KR 20, soal dapat dinyatakan reliabel. Dalam uji normalitas menggunakan rumus uji Kolmogorov Smirnov nilai Sig. 0,333 > 0,05, maka data berdistribusi normal. Dalam uji homogenitas menunjukkan nilai sig. 0,664 > 0,05 dan dikatakan homogen. Dan uji hipotesis menggunakan uji T menunjukkan bahwa ????ℎ????tu???????? > ????tab???????? > (2,612 > 2,002) dengan perhitungan menggunakan IBM SPSS Statistics Version 20 dengan dinyatakan signifikansi 0,05/2 = 0,025 (0,011< 0,025). Jadi, kesimpulannya menunjukkan bahwa Model Pembelajaran Tipe Jigsaw Berbantukan Media Puzzle Efektif Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Nahdlatul Ulama 003 Samarinda. Adapun Jumlah siswa yang lulus KKM setelah menggunakan model pembelajaran tipe jigsaw berbantukan media puzzle berjumlah 78%.

Detail Information

Item Type
Skripsi
Penulis
Adhe Nor AINAH - Personal Name
Student ID
19.1130.6067
Dosen Pembimbing
Abdul Razak, M.Pd. - - Dosen Pembimbing 1
Maulida Ulfa Hidayah, M.Pd. - - Dosen Pembimbing 2
Penguji
Kode Prodi PDDIKTI
86232
Edisi
Published
Departement
FTIK UINSI Samarinda
Kontributor
Bahasa
Indonesia
Penerbit PGMI-FTIK : Samarinda.,
Edisi
Published
Subyek
No Panggil
Copyright
Individu Penulis
Doi

Lampiran Berkas

LOADING LIST...



Informasi

DETAIL CANTUMAN

Kembali ke sebelumnya  XML Detail